摘要：最近带涵涵去海边玩了一周，发现游记可真好写，day1沙滩，day2沙滩，day3沙滩，day4、day5还是沙滩。沙子、海水、经海水冲刷后形色各异的石头、海边的贝壳、海星、螃蟹等等，这些都是大自然的馈赠。...
最近带涵涵去海边玩了一周，发现游记可真好写，day1沙滩，day2沙滩，day3沙滩，day4、day5还是沙滩。
沙子、海水、经海水冲刷后形色各异的石头、海边的贝壳、海星、螃蟹等等，这些都是大自然的馈赠。
无论是随手捞起一把~
还是蹲在海边搭建，都能让孩子流连忘返~
若是能找个小伙伴一起玩，那这场游戏会变得更加有意思~
玩的时候，根据搭建需要，可以就地取材，捡自己需要的石头和贝壳。
玩累了，跳进大海，跟海水来个亲密接触，既锻炼身体，又能愉悦身心~
这些都是大自然馈赠给我们的天然的开放性的玩具。
何谓开放性的玩具？
就是那些没有专门的玩法，孩子完全可以按照自己的兴趣和爱好，任意去发挥的玩具，它最能充分调动孩子的想象力和创造力。
比如，水、石头、沙子、树叶等。
除了大自然馈赠的这些，还有哪些玩具属于开放性的呢？
1. 建构类玩具
比如，乐高、磁力片、各类木质积木、磁性拼图等。
2. 角色扮演类玩具
如：游戏厨房、芭比娃娃等。
3. 艺术类玩具
如：敲敲打打的玩具乐器，木琴等等；涂鸦用的手绘板、蜡笔、手指画颜料等；DIY的串珠、手工纸、大米彩泥等。
4. 感统类玩具
如：彩虹塔、叠叠乐、创意拼图等。
5. 体验类玩具
如：轨道小火车、太空沙等。
开放性的玩具好，那怎么选呢？
前苏联著名儿童心理学家维果茨基提出了一个概念，叫做“最近发展区”。维果茨基认为，孩子的学习会在“最近发展区”内发生。
通俗来讲，就是咱常说的跳一跳能够摘到的桃子。
孩子不会觉得太简单没意思，自己一个人完成有些困难，但在大人的陪同下，可以完成。而在这个完成的过程中，孩子能够发展各项已经具备，但尚未达成的能力。
具体到孩子每个阶段的发育特点，咱可以这样给孩子选合适的玩具：
6个月以下的婴儿
这个阶段的宝宝感官发展非常迅速，早期的感官刺激，涉及到七种感觉：视觉、触觉、嗅觉、听觉、味觉、本体觉和前庭觉。
我们可以选择一些色彩鲜艳的健身架、牙胶摇铃、质地不同的抓握球等玩具。
不仅可以刺激孩子视听觉的发育，锻炼其抓握能力，还能激发孩子挥动四肢去触碰玩具的欲望，从而加强他们肢体运动能力。
6个月以上的婴儿
此时宝宝的手眼协调能力已经逐渐发展起来了，而且可以坐起来玩上一会儿了。
那么我们可以给娃们选一些摇铃、扭扭球之类的，继续刺激孩子的感官发育，同时锻炼孩子的抓握能力和小手肌肉。
家里地方大的话，买个简单的摇摇马，能够锻炼前庭觉。
1岁左右的宝宝
在这个阶段，孩子的手眼协调能力有了新的发展，可以做一些精细的动作。
我们可以给孩子选一些大块的积木，在认知颜色形状的同时，玩简单的搭建。
一些音乐类的玩具，如木琴也可以玩了，可以刺激听觉、建立因果关系认知。
1岁以后的孩子
孩子刚学会走路的时候，是停不下来的，早上起床后，立马就要爬起来玩。
你想摁在床上，让他多睡一会儿，都摁不住的。
此时可以给娃们玩一些适龄的手推车之类的，让他们尽情发展大运动。
1~3岁的孩子
他们的语言能力也逐渐发展起来了，也是身体控制能力和协调能力发展的关键时期。
此时，若是父母跟孩子一起亲子阅读的时间不能保证，那么故事机可以选一个。蘑菇钉之类的益智玩具正好也适合了。
扭扭车什么的也可以玩起来。当然简单的积木和拼图，叠叠乐，很多小孩子也能玩的非常好了。
3~6岁的孩子
3岁之后，很多构建类和艺术类的玩具，孩子都可以玩了。比如乐高，欢乐客等拼插积木；彩泥、剪纸等艺术类的玩具。
日本知名幼儿教育学者经过研究发现，常玩积木的幼儿，其前额叶皮质的理性中枢发育较好，几何思考能力会较为出色。
《最强大脑》里的Dr.魏曾说过：空间认知跟数学的关系非常紧密。空间认知能力是数理能力的重要基础，也是STEM教育的核心之一。
当孩子拿着积木拼搭自己脑海中的创意时，当孩子边看图纸边玩乐高时，这都在锻炼着她的空间几何思维。
当然也有艺术与构建合二为一的。
美不美？
我在一个酒店发现了这种磁力片式的装饰。
3岁之后，孩子的社交能力发展起来了。
那么这类角色扮演类的玩具，孩子们一起玩时，就非常容易架起沟通桥梁了。
今年暑假，我办公室接待过的小朋友，只要去了，就要先在这个厨房玩具上玩上好一阵。然后才去干其他的。
当然给小女孩几个芭比，给小男孩几辆小车或恐龙啥的，他们也能自编自演，玩上好几个小时。
6岁以后
6岁左右，孩子玩游戏能够遵守一定的规则，逻辑思维也越来越强了，智力、判断力都大幅跃升，玩棋类游戏再适合不过了。
现在涵涵每天都要跟爸爸杀一盘象棋。
棋类游戏涵涵是从简单的蛇棋、飞行棋等玩起的。
还有数独什么的，也可以玩了。
这种简单的动物类的可以作为一个过渡，一般是分阶段的，从3+开始。
慢慢晋升为纯数字的。
美国进化生物学家马克·贝科夫认为，“玩耍就像个万花筒，具有随机性和创造性。玩耍能提升孩子的灵活性和创造性，当他们遇到意外情况或处于新环境时，将更具竞争优势”。
玩是孩子的天性，
是孩子接触世界的第一步，
玩好了，能够让育儿更轻松。
