摘要：文︱范青玩具对于儿童来说，在其成长中，有着不可替代的作用。孩子整个成长的过程，就是一个体验、学习的过程，在这个过程中，玩具是孩子体验学习的工具。既然玩具这么重要，那么我们该如何给孩子选择玩具呢？什么样的玩具才叫合适的呢？回忆了我家孩子从小的...
文︱范青
玩具对于儿童来说，在其成长中，有着不可替代的作用。
孩子整个成长的过程，就是一个体验、学习的过程，在这个过程中，玩具是孩子体验学习的工具。既然玩具这么重要，那么我们该如何给孩子选择玩具呢？什么样的玩具才叫合适的呢？
孩子出生，感官发展非常的迅速，我们在婴儿车上悬挂一些色彩鲜艳晃动时有乐音发出的玩具，刺激孩子视听觉的发育，激发孩子挥动四肢去触碰玩具的欲望，从而加强肢体运动的能力。
6个月后，孩子手眼协调开始发展起来，这个时候我们给孩子买了色彩鲜艳的方便抓握的玩具，穿绳的，小的毛绒玩具，可以上发条的小玩具，还有塑胶的，积木等，当然这些玩具一定要注意是无毒的、不好吞咽的。这个时候的孩子抓到什么都首先去“尝一尝”的，这些一定要注意，而且要定期清洗消毒，以保障孩子的健康。
8—12个月，孩子手眼协调能力因为爬行而有了新的发展，可以做精细些的动作了，也可以安静一会儿去听父母讲一些故事了，当然是在有图画的配合下完成的。同时，我们还准备了一些可以跑动的玩具，激发孩子爬行追逐的兴趣，促进孩子运动协调性的发展。
1岁以后，孩子开始学习走路，能拉着拖着走动的玩具成了孩子的新宠。这个时候孩子的自主性开始发展，自然少不了投掷等孩子可以独立掌控的玩具。
1岁到3岁之间，是孩子完成语言发展的阶段，也是孩子身体的自我掌控感和协调性发展的重要阶段，同时还有模仿所以这个时期，摇摇车，儿童三轮车，还有一些模仿游戏的工具，例如娃娃家玩具啊，芭比娃娃啊。当然也少不了色彩鲜艳的绘本类读物，这些读物不仅可以增强孩子的语言表达能力，还可以充分发挥孩子的想象力和思维能力。并且，模仿游戏是需要孩子们之间相互配合的，在这个过程中，制定规则和遵守规则也是游戏得以顺利进行的一个重要前提和保证。语言表达，模仿现实生活的各项能力，协作，规则等多项能力都会得到发展和提升。
3岁以后，可塑性强的玩具开始增多，各种彩泥，陶瓷土，我们都是买颜色最全的，我们家还有专门的玩水和玩沙子的区域，各种瓶瓶罐罐和塑料玩具是非常好的配合工具。孩子根据自己的想象，塑造出各种建筑、物品、任务、风景等等，可以说想象力和创造性都得到充分的发挥和提高。
还有一个非常有意义的现象，当我家孩子生病第一次输液时，虽然之前我们也带着孩子观看了其他孩子打针的过程，做了心理建设，但孩子仍然有很强烈的情绪反应。回家后，我家所有的毛绒玩具就都“生病”了，要求我去找来输液器等用品，他给玩具输液，说的话完全就是医生和护士对他讲的话，再仔细听，还有他对玩具们的安慰和鼓励。第二天再去输液，他明显的平静了很多，自己嘴里还念念有词的给自己鼓劲。
所以，模仿游戏还能帮助儿童处理和缓解压力与焦虑。研究表明，单独的玩物游戏对创伤事件的治疗效果也好于社会性游戏：当儿童将真实的生活压力反映到他们的游戏中时，对危险的、不可控事件所产生的焦虑可能因此有所降低。
一、玩具一定要和孩子发展的规律协调一致，极好的配合孩子各项能力的发展，促进孩子生理和心理的发展。
二、玩具一定要选择安全的。小孩子对于危险的识别和反应能力都几乎零，而且孩子的好奇新很强，什么都想要探索，所以给孩子提供玩具一定要充分考虑安全性，可操作性。
三、玩具的选择，合适的就是最好的。我们给孩子选择玩具几乎很少选择那种高档的自动化程度高的，因为那样的玩具，孩子操作不了，只能眼睁睁的看着大人玩，孩子没有参与度，也锻炼不了孩子的动手能力。
英国心理学家沃德尔（1997）认为，玩具能让幼儿有机会来想象、创造并建构他们自己的世界—— 一个可控的世界。这对儿童来说是非常重要的。它有助于孩子自尊心的培养，让孩子感受到，周围的环境是可以控制的，学习是充满意义的过程。对于孩子而言，只要符合这个要求的玩具，就是合适的好的玩具。
作者简介：范青
国家二级心理咨询师
中级心理治疗师
国家二级婚姻家庭咨询师
罗秋兰本体能量学导师团成员
催眠治疗师
青少年高效学习导师
儿童心理评估师
儿童行为矫正师
NLP训导师
专业从事临床心理咨询工作十余年
累计咨询时间过万小时
成功个案千例
