摘要：之前咱们的《早教教室》，和大家聊过一期“活玩具”、“呆玩具”的话题：呆玩具：玩法有限、价格昂贵、只要一按就会自动发出各种酷炫效果的玩具。咱们是倡导这个阶段，家长不要给孩子买太多昂贵的“呆玩具。活玩具：看似基础简单、但给孩子很大探索空间的玩具。...
之前咱们的《早教教室》，和大家聊过一期“活玩具”、“呆玩具”的话题：
呆玩具：玩法有限、价格昂贵、只要一按就会自动发出各种酷炫效果的玩具。
活玩具：看似基础简单、但给孩子很大探索空间的玩具。
咱们是倡导这个阶段，家长不要给孩子买太多昂贵的“呆玩具”的，浪费钱不说宝宝也很容易玩腻，可以买几样“活玩具”给宝宝摸索把玩。
当然，除了可以买的玩具，生活当中一些现成的东西，也很适合给娃玩，而最最关键的，还是家长要懂得“陪玩”。
现在带发糕玩，我也会把身边随手可得的东西做成玩具，简单便宜又好玩。
比如，把家里的空奶粉罐洗干净，和发发一起在地板上滚奶粉罐、从奶粉罐里取球、练习打击乐，锻炼他的抓握能力、听觉、协调力等。（注意奶粉罐的开口锋利处做下处理噢）
把一次性纸杯垒得高高的，让发发爬过去“打保龄球”，每次全部击中，发发可有成就感了。
把快递纸箱挖个洞，在里面放几个玩具，发发就能乐滋滋玩上半天。
糕妈想说的是：玩具不一定要买很昂贵的，最重要的是发挥创意，和孩子一起乐在其中。
你在陪孩子玩的过程中，亲子关系的浓度得到了极大提高，和孩子的连接更紧密了。
当然，“呆玩具”和“活玩具”之间并没有那么严格的界限，“呆玩具”加入创意，也能变成“活玩具”，玩法本身很关键，请看看我们接下来的陪玩法则：
想让娃越玩越聪明，妈妈们要避开的坑：一直在旁边叨叨叨，就怕孩子不会玩。
但在现实生活中，想要在教与不教、陪与不陪之间找到平衡，确实不容易。
糕妈认为，只要掌握两条大原则就可以啦。
第一个原则：只当 50% 的老师
一个新玩具买回来，你可以先示范新玩具的基本玩法，比如，开关怎么开，按哪个零件玩具会唱歌，剩下的玩法就让他自己去摸索吧。
当他沉浸在某个玩具的时候，你就可以悄悄退出了，在一旁观察。宝宝做得好的时候别忘了表扬，“哇，你可以把三角形套进柱子里了”，这会鼓励他继续探索。
当宝宝有困难的时候，比如因为某个零件卡住动不了的时候，他也许会哭着向你求助，这时就需要你帮他清除玩耍路上的“路障”了。
第二个原则：允许宝宝试错
很多父母执迷于玩具的标准玩法，认为只有这样，才能达到早教的效果。
但是孩子有他们自己独特的玩法，积木拿来一顿乱啃，玩具上有洞的地方一定要往里面塞东西……
这也是孩子探索的一种方式，他们需要时间自己去“鼓捣”，经过一次又一次的错误尝试，他也许才会知道正确的玩法是什么。
这个尝试的过程对孩子来说非常重要，既满足了孩子的探索欲望，又锻炼了他各个方面的能力。
家长真的没必要执着于标准玩法，允许宝宝试错，宝宝其实会更有创造力。
